Temas relevantes de la comparecencia de Chuayffet ante diputados

El secretario respondió a los diputados cuestionamientos sobre temas específicos durante su comparecencia con motivo del Segundo Informe de Gobierno

Redacción
Nacional
Emilio Chuayffet, secretario de Educación compareció ante diputados
Foto: @evdiec

Emilio Chuayffet Chemor, secretario de Educación Pública, respondió a los diputados cuestionamientos sobre temas específicos durante su comparecencia con motivo del Segundo Informe de Gobierno.

Te presentamos las respuestas más relevantes:

Programa de inclusión y Alfabetización Digital

- El programa tendrá que darse en las 32 entidades federativas a finales de la administración.

- El presupuesto alcanza para la compra de más de 710,000 tabletas que actualmente se tienen. Las tabletas cuestan de 2,100 a 2,200 pesos cada una.

- Se cambiaron las laptops por tabletas porque el futuro tecnológico digital está en estos dispositivos.

- La integración del aula digital se formó con ahorros en otros rubros.

- A finales de noviembre se resolverán los problemas que se han presentando en la implementación de las aulas digitales. Hay problemas porque es nuevo, porque no tenemos experiencia.

- No menos de un millón de tabletas estarán en operación en el próximo ciclo escolar.

- En todos los países se han presentado problemas en la aplicación de los programas educativos tecnológicos.

- Las tabletas o dispositivos electrónicos cambian el ambiente social del niño, los padres consideran que ese es un patrimonio y los menores en algunos casos llegan a asumir la enseñanza de los padres.

Retos de la cultura

- Principales retos: Democratizar la cultura y fomentar la creatividad cultural.

- Hay 470 proyectos culturales, de los cuales sólo han llegado 199 a la SEP. Se instalarán en Conaculta varias mesas de trámites que deben cumplimentarse para que el expediente correspondiente sea firmado de inmediato y se pedirá a los evaluadores de Conaculta ser más rápidos en su trabajo.

- Los retos en materia cultural son los de extender de manera efectiva los beneficios de la cultura para valorarla y fomentar la creatividad cultural de la gente.

- En México hay millones de personas con talento cultural, pero no está en sus manos el tener acceso a esa creación o en su caso a ese disfrute, porque no se han organizado bien los elementos de los que dispone el Estado.

Ninis

- La solución está en seguir abriendo el mercado laboral a través de la educación.

- El modelo dual es el adecuado, pero si se hace de la educación y del trabajo un dilema, no se resolverá el problema.

Bullying

- Hay 15 acciones en este tema donde se establecieron elementos desde la coordinación interinstitucional hasta la escuela para padres.

Instituto Politécnico Nacional

- El cambio de plan de estudios y por el intento de un cambio de reglamento que no tuvieron el consenso necesario.

- Se dio un movimiento sano, respetuoso y enérgico al que el Gobierno de la República escuchó.

- Es el mejor momento para establecer las bases de normalización de las bases del IPN, donde la SEP adquiere el compromiso de sentarse a platicar punto por punto para materializar las respuestas del Gobierno.

Concursos de oposición

- 164,900 maestros participaron en concursos de oposición.

- 38% promovidos en primaria

- 32% promovidos en media superior

- 28% para promoción de director en educación media superior

Emprendedurismo

- Se debe educar para el desarrollo económico.

- El emprendedurismo debe ser un núcleo desde la educación básica.

- Debe educarse para trabajar, no se educa para un empleo, se educa para una vida.

Normalismo

- Fortalecer las normales y adecuarlas a su entorno.

- En México la escuela normal se ha vuelto casi emblemática. En la escuela normal encontramos los mejores elementos y las mejores causas de la educación en México.

- Seguirán las becas para servicio social para alumnos de séptimo y octavo semestre de las escuelas normales.

Educación preescolar

- Es uno de los temas donde menos avances tenemos.

- La educación preescolar ha llegado a una matrícula importante, pero no como la que tienen la primaria.

- Los neurocientíficos señalan que de los 0 a los 4 años aprende con mayor velocidad que en el resto de las etapas de la vida. Estamos perdiendo una gran oportunidad.

- Se ha querido crear un enfoque integral a la educación inicial, pero hay camino amplio por recorrer.

- Las entidades son los operarodres de la educación básica.

- Son aproximadamente 130,000 niños inscritos en educación inicial. Eso hace imposible caminar en ese terreno con la velocidad que queremos.

Fondo de Aportaciones de Nómina Educativa y Gasto Operativo (Fone)

- La SEP no ha realizado la primera prueba piloto que debe hacerse entre el 15 y el 31 de octubre para tener la certeza de que el sistema no va a fallar.

- Los maestros no van a sufrir menoscabo alguno en lo que actualmente tienen.

Deserción escolar

- Se ha dado capacitación al 92% de los directores de las escuelas para manejar y diagnosticar a un adolescente que caiga en la deserción.

- Se diseñó una “caja de herramientas” para que los docentes puedan brindar atención a los estudiantes en deserción.

- Se necesita un foco de alerta temprana para detectar cuando un estudiante pueda desertar.

Vincular el mercado productivo con la enseñanza Superior

- El trayecto de nuestras escuelas de educación superior ha venido manteniendo un enfoque clásico y se han venido incorporando recientemente nuevas profesiones vinculadas a efectivas demandas del mercado laboral.

- Los estudiantes se concentran sólo en una serie de profesiones.

- La diversificación de carreras comienza a darse “por goteo” en algunas universidades, por ejemplo de Querétaro y Jalisco.

- El trabajo de la Secretaría en la vinculación del mercado productivo es sólo de interlocución con la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior (ANUIES), ya que se tratan de universidades autónomas.

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