Las escuelas normales se fortalecen, porque son y seguirían siendo pilar, eje y centro en la formación de maestros, manifestó el secretario de Educación Pública, Aurelio Nuño Mayer, quien destacó que se busca un sistema de preparación inicial sólido, para que los mejores maestros estén en las aulas.
En el Foro de Consulta sobre el Modelo Educativo y la Propuesta Curricular para la Educación Obligatoria con Directores de Escuelas Normales del país, precisó que las universidades no son un riesgo para las normales al participar en la preparación de docentes, como lo permite ya la Reforma Educativa.
Explicó que si bien las universidades no tienen las habilidades de las normales en materia pedagógica, sí cuentan con la fortaleza de los conocimientos disciplinares y capacidad de investigación profunda, que deben considerarse en la formación de profesores.
Ante más de 90 directores de escuelas normales, reunidos en el Salón Hispanoamericano de la Secretaria de Educación Pública, Nuño Mayer explicó que la revisión del Modelo Educativo y la Propuesta Curricular es un mandato de la Reforma Educativa, y preciso que el proceso inicio en 2014, con foros en los que se recibieron más de 15 mil propuesta, entre éstas las relacionadas con las escuelas normales, e informó que se presentará una estrategia de fortalecimiento de las normales.
Ésta, precisó, es la segunda etapa de análisis y consulta, con documentos terminados, pero no definitivos.
El secretario de Educación Pública dijo que hay un proceso de consulta concreta y abierta de los documentos, que inició con una reunión de gobernadores y secretarios de Educación de las entidades, y posteriormente con la participación de los consejeros del Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación.
Agregó que también se tuvieron los encuentros con representantes de unas 100 organizaciones de la sociedad civil relacionadas con la educación, así como con maestros representantes del SNTE, lo que se fortalece con los análisis de opiniones de docentes durante las sesiones de los Consejos Técnicos Escolares que se realizan en casi el 98 por ciento de las escuelas de todo el país.
Aurelio Nuño Mayer refirió que el cambio pedagógico de la Reforma Educativa tiene como aspecto central la transformación de las escuelas normales, por lo que se requiere la opinión de sus directores, de manera crítica y constructiva.