Chilpancingo, Guerrero, Febrero 23.- El subsecretario de Educación Superior, Luciano Concheiro Bórquez, afirmó que el replanteamiento del currículo de la Educación Básica permitirá enfrentar las inercias que anteriormente se basaban en la repetición y en copiar modelos que dejaban de lado el debate pedagógico y didáctico.
Durante la asamblea de análisis del plan y los programas de estudio para el diseño de los Libros de Texto Gratuitos para la Educación Básica, en Chilpancingo, Guerrero, aseguró que quienes temen al concepto de asamblea y agreden al magisterio no saben que es un sector democrático, que ejerce su capacidad crítica, y es capaz de alcanzar acuerdos y propuestas transformadoras.
“No puede haber fortalecimiento del sistema educativo, sin la participación nutrida de un magisterio que ha demandado por décadas ser escuchado, ser tomado en cuenta para construir el currículo nacional y los correspondientes a nivel territorial”, puntualizó el funcionario.
Agregó que las asambleas itinerantes de cada entidad federativa propician nuevas formas de mirar, pensar y cuestionar la realidad educativa e institucional, por lo que “tenemos que colocar a los sujetos de la educación en el centro, no a las cosas, no a los instrumentos, sino a las personas activas”.
Por su parte el director general de Materiales Educativos, Marx Arriaga Navarro, expuso que las aportaciones del magisterio darán certeza a los estudiantes del mañana, ya que se realizan sin compromisos ni agendas ocultas, sin motivaciones personales e intereses creados.
“Para construir debe haber un claro compromiso transformador. Este proyecto requiere de la suma de nuestras voluntades. Veamos todo desde una perspectiva crítica, analítica, susceptible a mejoras y no desde perspectivas absolutistas que nos alejen de la meta”, abundó.
Al encabezar la décimo cuarta asamblea de análisis de la propuesta curricular para el diseño de los Libros de Texto Gratuitos para la Educación Básica en Cuernavaca, Morelos, recalcó que el plan y programas de estudio deben ser pertinentes, importantes y transformadores.
Afirmó que sólo de esa forma se puede pensar en una nueva escuela cargada de un espíritu indómito y libre, que surja desde las bases y promueva la esperanza.
Arriaga Navarro señaló que la propuesta curricular pretende plasmar la cotidianeidad, cultura, gastronomía y gentilicio de Morelos y de cada estado, para exaltar “lo que somos y lo que seremos”.
Por su parte, el titular de Educación Superior para el Magisterio, Mario Chávez Campos, comentó que, en el marco de la transformación profunda del país, el nuevo plan y programas de estudio retoman aspectos básicos del humanismo que el tiempo y las reformas educativas del pasado erosionaron.
Aseguró que ningún proyecto, por innovador que parezca, estará completo en su diseño, sin la participación de las comunidades de docentes. “Los maestros son garantes de que lo expuesto en las asambleas y foros consultivos, es lo que se necesita para mejorar la educación”, añadió.
Chávez Campos dijo que la territorialización de la acción educativa cuenta con la participación y opiniones de miles de maestros, así como con el debate crítico y democrático de quienes integran el sector.