Ciudad de México, Julio 23.- La Secretaría de Educación Pública (SEP) informó que considera la aplicación del modelo de aprendizaje mixto en el Sistema Educativo Nacional, a fin de garantizar el derecho a la educación en los tres niveles educativos.
Agregó que además de las clases presenciales o vía internet, el modelo difunde el conocimiento a través los servicios de televisión, sistemas públicos y de paga, la radio pública y comunitaria, el uso de los Libros de Texto Gratuitos, visitas personalizadas de maestros a alumnos en sus casas, así como la entrega de materiales educativos en lenguas indígenas para las comunidades con mayores índices de marginación.
La dependencia destacó que la educación mixta combina las enseñanzas del salón de clases con los aprendizajes adquiridos de manera diferida o fuera del entorno escolar, es decir, considera encuentros presenciales o sincrónicos y es una modalidad que, desde hace varios años, está vigente en el sector.
Subrayó que se trata de un modelo que brinda flexibilidad al combinar estrategias, métodos, herramientas y recursos de las modalidades escolarizada y no escolarizada, y coadyuva a garantizar el derecho a la educación, ante entornos que afectan la asistencia regular a las aulas y en atención del interés superior de la niñez y juventud en el acceso, permanencia y participación de la educación.
Además consolida esquemas de acompañamiento y convivencia orientados a mejorar la eficiencia terminal, la absorción y el rendimiento escolar, además favorece el acompañamiento y valoración integral por parte del docente, sin dejar de lado la autonomía del aprendizaje por parte del alumno.
La SEP enumeró las ventajas de la educación mixta: permite enseñar y aprender más allá de las aulas, estimula la transformación del sector educativo mediante la innovación educativa, alienta el hacer y resolver, más que memorizar y repetir y facilita el aprendizaje personalizado pues los estudiantes pueden tener acceso a contenidos con diversos niveles de complejidad.
Asimismo, los estudiantes están en el centro del aprendizaje, dejan de ser actores pasivos y asumen un papel más activo, y pueden acceder a los contenidos todas las veces que sea necesario y en los momentos que dispongan, se extienden los espacios de aprendizaje, favorece el trabajo colaborativo, y os maestros se convierten en un guía o facilitador de los aprendizajes.
La SEP recalcó que su compromiso de utilizar todas las opciones para que ningún niño, niña, adolescente o joven se quede sin los aprendizajes, en acuerdo con el magisterio y las madres y padres de familia.