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Ante la necesidad de garantizar un entorno seguro en los centros educativos y prevenir que se repitan hechos de violencia como los ocurridos en Nuevo León, sin afectar los derechos de niños y adolescentes, la Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) hace un llamado a la Secretaría de Educación Pública (SEP) para que en la implementación de las distintas medidas que se determinen para tal efecto, se considere el interés superior de la infancia y adolescencia.
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Estas personas tienen menos guías en su vida, desesperanza; hay que saber si provenía de una familia suicida o si era bipolar
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Feminicidio, homicidio y robo los delitos acreditados por el Ministerio Público a Abraham Torres Tranquilino
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La Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) lamenta profundamente los hechos de violencia acaecidos en la ciudad de Monterrey, Nuevo León, y reprueba la difusión de imágenes de los menores de edad afectados en los mismos, por vulnerar la dignidad de esas personas y exponerlas a ser posibles víctimas de hechos de difícil o imposible reparación, además de que con ello se viola lo dispuesto al respecto en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes.
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Existen esquemas de prevención en escuelas de nivel básico para evitar casos de violencia
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Doce mil policías trabajaron para revisar mochilas en escuelas de educación básica
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Exhortan a los gobiernos local y federal, a través de la SEDUVI, GAM, INAH e INBA, informen sobre las obras
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Ofrece apoyo del gobierno federal a las autoridades locales
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No se tolerará que ni un peso se desvíe a campañas políticas o al bolsillo de algún funcionario
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Hurtaron diversos objetos de telefonía celular, fotografía y accesorios
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A fin de garantizar que el derecho de los niños a la educación se cumpla sin distingo, las senadoras del PRI, Lisbeth Hernández Lecona, Ivonne Liliana Álvarez García, Angélica del Rosario Araujo Lara, Hilda Ceballos Llerenas, Margarita Flores Sánchez y Rocío Pineda Gochi propusieron adicionar la fracción XVIII al artículo 33 de la Ley General de Educación para que las escuelas adapten espacios abiertos de desarrollo donde puedan reunirse niños en edad escolar que se encuentren en situación de calle y donde un docente podrá enseñar las habilidades básicas de lectura, escritura y aritmética.
